El final del verano...

En realidad no es el verano lo que termina, sino las vacaciones para muchos.
Disculpad est "espantá" durante estos meses pero necesitabamos parar, descansar y, aunque en verano hemos seguido trabajando en algo que dentro de poco os podremos contar, tomar fuerzas y recargar energía para lo que se avecina.
Porque empezamos el curso con un trimestre repletito de cosas interesantes que, como no os iremos contando por aquí. 
Para empezar, la semana que viene estaremos en Baeza en los Cursos de Verano de la Universidad Internacional de Andalucía. Suena chulo, ¿eh?. Pues esperad a leer "el cartel"

Día 07 de septiembre, lunes

                                               09:00-11:30: “La dislexia en la escuela”.

                         D. Jesús Gonzalo Ocampos  (Presidente de FEDIS y ASANDIS).

                        “Hacia una homologación de la identificación del alumnado con    necesidades específicas de apoyo educativo y su respuesta en el    contexto escolar”.

                                    D. Manuel Vázquez Uceda (Orientación educativa y atención a la diversidad – Junta de Andalucía).

11:30-12:00:  DESCANSO.

12:00-14:30: “Soluciones e investigaciones en curso sobre Tecnología y Dislexia”.

                        D.ª Luz Rello Sánchez (Universidad Carnegie Mellon).

17:00-19:30: “Soluciones e investigaciones en curso sobre Tecnología y Dislexia”.

                        D.ª Luz Rello Sánchez (Universidad Carnegie Mellon).

Día 08 de septiembre, martes

09:00-11:30: “Intervención proactiva: un programa de estimulación de   

conciencia fonológica y otras habilidades orales”. 

                D.ª Auxiliadora Sánchez Gómez (Junta de Andalucía).

                D.ª María Amparo Cobo Blanca (Junta de Andalucía).

11:30-12:00:  DESCANSO. 

12:00-14:30: “Intervención proactiva: un programa de estimulación de 

conciencia fonológica y otras habilidades orales”. 

                D.ª Auxiliadora Sánchez Gómez (Junta de Andalucía).

                D.ª María Amparo Cobo Blanca (Junta de Andalucía).

17:00-19:30: “Dislexia y retraso lector: intervención efectiva basada en evidencias”. 

                               D.ª Francisca Serrano Chica (Universidad de Granada).

Día 09 de septiembre, miércoles

09:00-11:30: “Reorganización neurológica: entendiendo la visión, la audición, el desarrollo 

motor y la relación con el aprendizaje”. 

             D. Salvador Pérez Fernández (Centro de Optometría Comportamental VISUAL ANDALUS).

11:30-12:00: DESCANSO.

12:00-14:30: “De la detección precoz al diagnóstico diferencial de la dislexia evolutiva”.

                               D. Juan Luis Luque Vilaseca  (Univesidad de Málaga).

17:00-19:30: “Dislexia y prosodia”. 

             D. Nicolás Gutiérrez Palma (Universidad de Jaén).

 

Día 10 de septiembre, jueves

09:00-10:00: EVALUACIÓN

10:00-11:30: “Prodislex+ Normalización+ Adaptaciones= Alumnado que aprende y emocionalmente

sano”. 

                               D.ª Araceli Salas   (Asociación Dislexia y Familia (DISFAM)).

11:30-12:00:  DESCANSO.

12:00-13:00: “Prodislex+ Normalización+ Adaptaciones= Alumnado que aprende y emocionalmente sano”.

 Y ahí estamos nosotras rodeadas, de nuevo, de mega-stars...

¿Quién se apunta?

El tobogán de verano

Junio… ¿lo ves? Que viene, que viene.

Y por nuestras playas empieza a notarse el movimiento típico del verano. Los chiringuitos se preparan, huele a espetos, y hace ya unas semanas que hicimos el cambio de ropa. ¡¡Verano!!

A la alegría de ver, aunque sea algo lejos el merecido descanso, se une a preocupación de qué hacer con los niños este verano

Y nos preocupamos en buscarles un campamento que esté bien, que se diviertan, que aprendan inglés y que descansen… que los pobres acaban reventaditos. ¿A que sí?

Pues a quí vengo yo a daros tarea para el verano. Tarea documentada, claro está… que en este blog las cosas no se dicen así porque así. Todo tiene un porque, todo tiene su base científica.

La tarea que os pongo, papás y mamás es… ¡LEER!

Que sí, qué mujer más pesada… ¡eso ya me lo ha dicho su seño!... y no hace falta ser seño para saberlo… ¿verdad? Pues sigue leyendo, que te voy a dar unos cuantos motivos más para que no dejen de leer ¡ni en verano!

Los docentes lo saben muy bien, y lo advierten cada año: los niños y niñas pierden habilidades lectoras en verano si durante este periodo estival no siguen leyendo. A esto, en Estados Unidos le llaman “el tobogán de verano”. Se nota mucho más entre los estudiantes de menor nivel socioeconómico, que llegan a perder hasta dos meses de las habilidades de lectura. Sin embargo, esta pérdida es,a veces, inexistente entre los estudiantes de clase media quienes hacen ligeras ganancias en la lectura durante los meses de verano.

Depende siempre, eso sí, del tiempo que se le dedique a la lectura en verano.

Pero, vamos a buscar datos sobre esto. Todos lo sabemos, pero ¿está demostrado?. Esto es lo que muestran algunas publicaciones:

En 1978, un estudio de B. Heyns, mostró que los estudiantes que leen al menos seis libros durante el verano mantuvieron o mejoraron sus habilidades de lectura. Pero los estudiantes que no leyeron perdieron hasta todo un curso de habilidades de lectura.

Ya en 2007, K Alexander, D. Entwisle, publicaron un estudio longitudinal de más de 15 años de duración, con estudiantes Baltimore y encontraban que para el final del quinto grado (niños y niñas con 10-11 años), los estudiantes que no leen durante el verano medían dos años de retraso con respecto a sus compañeros que sí lo hicieron.

Llegaron a la conclusión de que dos tercios de la diferencia de la lectura en estudiantes de 14-15 años se podían atribuir al hecho de haber leído o no durante las vacaciones escolares de verano.

En conclusión: la ausencia de la lectura en los niños durante el verano es un obstáculo importante para el logro de buenas habilidades de lectura para el final del tercer grado (alumnado de 8-9 años; nuestro equivalente a 3º de primaria)

¿Lo peor de todo? El tobogán de verano es acumulativo. Algunos estiman que para el final de la escuela secundaria la falta de lectura durante el verano puede representar hasta un retraso de cuatro años en la lectura de logro.

Os proponemos algunos consejos para que nuestros peques lean en verano, aunque cada padre o madre sabe cómo motivar a sus hijos:

-   Ir a la biblioteca regularmente y deje que su hijo seleccione libros que va a disfrutar.

-   Ayude a su niño a leer un libro capítulo por semana, o un libro de imágenes cada noche.

-   Anime a su hijo a leer el periódico, guías de televisión, revistas y artículos en línea.

-   Premie a su niño con un viaje a la tienda de libros para seleccionar su propio libro.

-   Leer a su hijo todas las noches, y que lea a usted. Su lectura le enseña la fluidez y la pronunciación, y establecer la idea de que la lectura por placer es divertido

Sobre este último punto hablaremos en alguna ocasión: la necesidad de leerle a nuestro alumnado o a nuestros hijos en voz alta, aunque ellos ya sean lectores competentes. Pero esto, es otro capítulo